fa رابطه تحمل پریشانی با هراس اجتماعی با میانجی‌گری شایستگی خود در نوجوانان دارای علائم نوموفوبیا روانشناسی psychology تحليلي/مقطعي/توصيفي Survey/Cross Sectional/Descriptive <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="font-weight:bold"><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">سابقه و هدف</span></span><i><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:Nazanin"><span style="font-weight:normal">:</span></span></span></i> <i><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="font-weight:normal">هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه تحمل پریشانی با هراس اجتماعی با میانجی‌گری شایستگی خود در نوجوانان دارای علائم نوموفوبیا بود. </span></span></span></i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="font-weight:normal"></span></span></i></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="font-weight:bold"><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="letter-spacing:-.3pt">روش بررسی</span></span></span><i><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="letter-spacing:-.3pt"><span style="font-weight:normal">:</span></span></span></span></i><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="letter-spacing:-.3pt"><span style="font-weight:normal"> <i>این پژوهش از لحاظ اجرا، جزء تحقیقات غیرآزمایشی از نوع همبستگی و مبتنی بر روش مدل‌یابی معادلات ساختاری و همچنین این مطالعه از لحاظ هدف، جزء تحقیقات کاربردی به شمار می‌رفت. کلیه نوجوانان (13 تا 18 ساله) مبتلا به نوموفوبیا و ساکن شهر تهران در فصل بهار سال 1404 شمسی، جامعه آماری این مطالعه را تشکیل می‌دادند. با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس، 294 نفر از این نوجوانان مبتلا به نوموفوبیا انتخاب شدند. فرم آنلاین مقیاس تحمل پریشانی سیمونز و گاهر (2005)، پرسشنامه هراس اجتماعی کانور و همکاران (2000) و پرسشنامه ادراک شایستگی هارتر (1985) پاسخ دادند.از ضریب همبستگی پیرسون برای بررسی همبستگی بین متغیرهای پژوهش بهره گرفته شد. همچنین؛ بررسی مدل مفهومی با استفاده از مدل‌یابی معادلات ساختاری انجام شد</i>.</span></span></span></span><i>&nbsp; </i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.3pt"><span style="font-weight:normal"></span></span></span></i></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="font-weight:bold"><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="letter-spacing:-.2pt">یافته</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="letter-spacing:-.2pt"><span style="font-weight:normal">&shy;</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="letter-spacing:-.2pt">ها:</span></span></span> <i><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="letter-spacing:-.2pt"><span style="font-weight:normal">نتایج نشان داد که تحمل پریشانی با میانجی‌گری شایستگی خود بر هراس اجتماعی نوجوانان دارای علائم نوموفوبیا تاثیر می‌گذارد. در واقع؛ تحمل پریشانی با افزایش شایستگی خود منجر به کاهش هراس اجتماعی در نوجوانان دارای علائم نوموفوبیا می‌شود.</span></span></span></span></i></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="font-weight:bold"><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">نتیجه</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="font-weight:normal">&shy;</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">گیری</span></span><i><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="font-weight:normal">:</span></span></span></i><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"><span style="letter-spacing:-.2pt"><span style="font-weight:normal"> <i>بر همین اساس توصیه می‌شود که برنامه‌های آموزشی ویژه‌ای طراحی و اجرا شود که مهارت‌های تحمل پریشانی را به نوجوانان نوموفوبیک آموزش دهد.آموزش این مهارت‌ها زمینه لازم برای افزایش شایستگی خود را فراهم می‌آورد و در نهایت منجر به کاهش هراس اجتماعی خواهد شد.</i></span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Koodak&quot;"><span style="font-weight:normal"></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:11.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><b><span style="font-size:11.0pt">Background</span></b><span style="font-size:11.0pt">: The aim of the present study was to determine the relationship between distress tolerance and social phobia mediated by self-competence in adolescents with nomophobia symptoms. In terms of implementation, this study was considered a non-experimental correlational research based on the structural equation modeling. </span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:11.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><b><span style="font-size:11.0pt">Materials and methods</span></b><span style="font-size:11.0pt">: This study was considered an applied research in terms of its purpose. All adolescents (13 to 18 years old) with nomophobia and living in Tehran in the spring of 2025 constituted the statistical population of this study. Using the available sampling method, 294 of these adolescents with nomophobia were selected and responded to the online form of the Distress Tolerance Scale of Simons and Gaher (2005), the Social Phobia Questionnaire of Kanver et al. (2000), and the Harter Competency Perception Questionnaire (1985). Pearson correlation coefficient was used to examine the correlation between the research variables. Also, the conceptual model was examined using structural equation modeling. </span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:11.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><b><span style="font-size:11.0pt">Results</span></b><span style="font-size:11.0pt">: The results showed that distress tolerance, through the mediation of self-competence, affected social phobia in adolescents with nomophobia symptoms. In fact, distress tolerance, by increasing self-competence, lead to a decrease in social phobia in adolescents with nomophobia symptoms.</span></span></span></span></span><br> <b><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">Conclusion</span></span></b><span style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">: Accordingly, it is recommended that special educational programs be designed and implemented to teach distress tolerance skills to nomophobic adolescents. Teaching these skills provides the necessary basis for increasing self-competence and ultimately leads to a decrease in social phobia</span></span> تحمل پریشانی, شایستگی خود, نوجوانان, نوموفوبیا, هراس اجتماعی Adolescents, Distress tolerance, Nomophobia, Self-competence, Social anxiety. 334 345 http://tmuj.iautmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1848-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Sadeghi Lalehkai زهرا صادقی لله کائی 100319475328460014698 100319475328460014698 No MD Student, Islamic Azad University, Tehran Medical Sciences Branch, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد،دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران، تهران، ایران , Seyedeh Fatemeh Hassani سیده فاطمه حسنی f.hassani@iautmu.ac.ir 100319475328460014699 0009-0002-4688-094X Yes Assistant Professor, Department of Psychology, TeMS.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran استادیار،گروه روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Fatemeh Omidi فاطمه امیدی fthomidi@gmail.com 100319475328460014700 100319475328460014700 No Assistant Professor Department of Statistics and Epidemiology, Damavand Islamic Azad University, Tehran, Iran استادیار،گروه آمارو اپیدمیولوژی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دماوند، تهران، ایران