Medical Sciences Journal of Islamic Azad University

fa پیش بینی نشانه‌های اختلال خوردن در دانشجویان دختر براساس اجتناب تجربی و ذهن آگاهی Prediction of eating disorder symptoms among female students based on experiential avoidance and mindfulness روانشناسی psychology تحليلي/مقطعي/توصيفي Survey/Cross Sectional/Descriptive سابقه و هدف: طبق الگوهای تنظیم هیجانی آسیبشناسی خوردن، رفتارهای خوردن بیمارگون تلاشهایی ناسازگارانه برای اجتناب یا گریز از تجربههای درونی ناخوشایند هستند. هدف مطالعه حاضر، بررسی رابطۀ بین اجتناب تجربی و ذهن آگاهی با نشانهشناسی اختلالهای خوردن در میان دانشجویان مونث مشغول به تحصیل در مقطع کارشناسی بود. روش بررسی: در این پژوهش توصیفی-همبستگی، 350 دانشجوی مونث در سال 1395 که ملاکهای ورود به مطالعه را برآورده میکردند به شیوۀ نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. پرسشنامههای مقیاس تشخیصی اختلالهای خوردن (EDDS)، پرسشنامۀ پذیرش و عمل-نسخۀ دوم (AAQ-II)، و مقیاس آگاهی از توجه آگاهانه (MAAS) مورد استفاده قرار گرفتند. تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه انجام شد.  یافتهها: رابطۀ مثبت معنیداری بین نشانهشناسی اختلال خوردن و اجتناب تجربی (01/0>P) و رابطۀ منفی معنیداری بین نشانهشناسی اختلال خوردن و ذهن آگاهی (01/0>P) وجود داشت. تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که هر دو سازۀ اجتناب تجربی و ذهن آگاهی پیشبینیکنندههای معنیدار نشانهشناسی اختلالهای خوردن هستند. نتیجهگیری: طبق این نتایج، میتوان نتیجه گرفت که ممکن است اجتناب از تجربیات درونی و ذهن آگاهی پایین در خوردن بیمارگون نقش داشته باشند. بنابراین، توسعۀ مهارتهای تنظیمی که بتوان از آنها در هنگام مواجهه با تجربیات ناخوشایند استفاده کرد، میتواند در پیشگیری و درمان اختلال خوردن مفید باشد. Background: Based on emotional regulation models of eating pathology, disordered eating behaviors are maladaptive efforts to avoid or escape from aversive internal experiences. The aim of the present study was to investigate the relationship between experiential avoidance and mindfulness with eating disorders symptomology among undergraduate female students. Materials and methods: In this descriptive-correlative research, 350 eligible female students selected by convenient sampling method in 2016. Questionnaires of Eating Disorders Diagnostic Scale (EDDS), The Acceptance and Action Questionnaire-II (AAQ-II), and Mindful Attention Awareness Scale (MAAS) were used. Data analysis was done by Pearson correlational analysis and multiple regression analysis. Results: There found a positive significant relationship between eating disorder symptoms and experiential avoidance (P<0.01); and a negative significant relationship between eating disorder symptoms and mindfulness (P<0.01). The results of multiple regression analysis indicated that both constructs of experiential avoidance and mindfulness were significant predictors of eating disorders symptomology. Conclusion: According to the results, it can be concluded that avoidance of internal experiences and low mindfulness may play a role in disordered eating. Therefore, development of regulation strategies for applying in exposure with unpleasant experiences may be useful in prevention and treatment of eating disorder. اختلال‌های تغذیه و خوردن, اجتناب تجربی, ذهن آگاهی Eating and Feeding Disorders, Experiential avoidance, Mindfulness 92 99 http://tmuj.iautmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-569&slc_lang=fa&sid=1 Mohsen Kachooei محسن کچویی kachooei.m@gmail.com 10031947532846007491 10031947532846007491 Yes Department of Psychology, Faculty of Humanities, University of Science and Culture, Tehran, Iran گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و فرهنگ، تهران، ایران Emad Ashrafi عماد اشرفی 10031947532846007492 10031947532846007492 No MA of the Personality Psychology, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran کارشناسی ارشد روان شناسی شخصیت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران Mona Momeni Rouchi منا مومنی روچی 10031947532846007493 10031947532846007493 No MA of the Personality Psychology, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran کارشناسی ارشد روان شناسی شخصیت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران Anahita Hosseinpour آناهیتا حسین پور 10031947532846007494 10031947532846007494 No MA Student of the Psychology of Family Therapy, Department of Psychology, Faculty of Humanities, University of Science and Culture, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی خانواده درمانی، گروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و فرهنگ، تهران، ایران Parandis Hafezi پرندیس حافظی 10031947532846007495 10031947532846007495 No BS Student of Psychology, Department of Psychology, Tehran Medical Sciences Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی روان شناسی، گروه روان شناسی، علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران