fa پیشگیری از انتقال عفونت در واحدهای سرپایی زنان و مامایی شهر تبریز (تجربه مداخله آموزشی) اپيدميولوژي Epidemiology <span style="font-weight: bold">سابقه و هدف</span>: با توجه به کثرت مراجعین به واحدهای سرپایی زنان و مامایی و وجود شواهد متعدد مبنی بر سهل انگاری در موازین کنترل عفونت، انجام مداخلات آموزشی کارامد با هدف بهبود عملکرد واحدهای سرپایی در راستای پیشگیری از انتقال عفونت ضروری است. این مطالعه دو شیوه آموزشی حضوری همراه با تحویل متون چاپی و تحویل متون چاپی صرف را مقایسه می کند.<br><span style="font-weight: bold">روش بررسی</span>: در این پژوهش مداخله ای، متخصصین زنان و ماماهای شهر تبریز از هر دو بخش دولتی و خصوصی مورد بررسی قرار گرفتند. پس از جمع آوری داده ها در مرحله اول مداخله آموزشی اجرا و نتایج دو روش بعد از سه ماه مجددا تکرار گردید که از نمونه های مرحله دوم 81فرد به روش حضوری و 67 فرد غیر حضوری اموزش دیده بودند. ابزار پژوهش پرسش نامه و چک لیست و نمونه برداری میکروبی بود.<br><span style="font-weight: bold">یافته ها</span>: کنترل فور یا اتوکلاو، استفاده از اسپکولوم یک بار مصرف، تهیه گندزدا با غلظت صحیح و کاهش نمونه های مثبت در شیوه متون چاپی بیشتر مورد توجه قرار گرفته بود. اما در کنترل زمان و دمای اتوکلاو و فور و رعایت زمان ماندن اقلام در گندزدا شیوه آموزشی اول موثرتر بود. در غالب موارد ارایه متون چاپی تاثیر زیادی در مقایسه با شیوه اول داشتند و در کل امتیاز عملکرد واحدها از 65 درصد مرحله اول به 78 درصد با شیوه آموزش اول و 80 درصد با شیوه دوم به صورت معنی داری در مرحله دوم افزایش یافت.<br><span style="font-weight: bold">نتیجه گیری</span>: یافته ها با مطالعات قبلی از نظر کوتاهی در رعایت موازین کنترل عفونت هم خوانی دارد. هم چنین تاثیر کمتر سخنرانی در نشست ها را همانند سایر مطالعات در تغییر رفتار نشان داد. در نتیجه سیاست گذاری و اجرای خط مشی های پایش و نظارت مداوم در کنار برنامه های آموزش مداوم کارامد برای بهبود وضعیت توصیه می گردند. <span style="font-weight: bold">Background</span>: Ignorance in infection control precautions and great number of women's seeking health services necessitate conducting of effective educational interventions in order to improving performance of outpatient units in prevention of transmission of infectious agents. This study compared two educational methods, including seminar with printed materials and printed materials only. <br><span style="font-weight: bold">Materials and methods</span>: In this interventional study, gynecologists and midwives of both public and private sections were studied. Data were gathered by questionnaire, checklist and microbiologic studies. After primary data gathering, methods of seminar with printed materials and printed materials only were performed in 81 and 67 subjects, respectively. After three months, results were compared with primary data. <br><span style="font-weight: bold">Results</span>: Regular controlling of dry heat or autoclave by medical engineers, using disposable speculum, proper disinfectant solution and reducing the number of positive microbial samples were highly influenced by printed materials method. While, in meeting standard time and temperate limit of sterilization and using proper disinfectant solution, the first method had better influence. In the most items, printed materials had higher result compared with participate in seminar and receiving printed materials. performance indicator increased from 65% to 78% in first method and 80% in second method (p<0.001). <br><span style="font-weight: bold">Conclusion</span>: Our findings are compatible with recent studies published in Iran and other countries. It showed the less effect of traditional presentations alone and high effects of audit and feedback on professional practice and health care outcomes. Therefore policy making on effective medical education and audit and feedback for infection prevention is recommended. واحدهای زنان و مامایی، شیوه آموزشی، عملکرد، کنترل عفونت Medical education, performance, Gynecology service providers, Infection control 259 264 http://tmuj.iautmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-173&slc_lang=fa&sid=1 Hossein Jabbari Birami حسین جباری بیرامی hosseinhosseinj@yahoo.com 10031947532846001498 10031947532846001498 Yes Fariba Bakhshian فریبا بخشیان 10031947532846001499 10031947532846001499 No