fa تفاوت‌های کلیدی لاگ‌بوک سنتی و الکترونیک در آموزش بالینی مدیریت آموزشی Educational management مروري Review <i><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">طبق نظر متخصصین آموزش پزشکی، لاگ بوک (</span></span><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">Log Book</span></span></b><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">) یکی از مؤثرترین شیوه‌های ارزشیابی بالینی به شمار می‌رود و با ثبت فعالیت&shy;های مختلف بالینی به استاد و دانشجو در رسیدن به اهداف آموزشی کمک می‌کند. برخی مطالعات نشان داده که استفاده از لاگ‌بوک‌های&nbsp; الکترونیکی در ارتقای کیفیت آموزش دانشجویان موثرتر از لاگ بوک&shy;های سنتی است</span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">.</span></span></i> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:11.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="font-size:11.0pt">According to medical education experts, logbook is one of the most effective methods of clinical evaluation, which helps the tutor and student to achieve educational goals by recording various activities. Some studies have shown that the use of electronic logbooks is more effective than traditional logbooks and improve the quality of medical education.</span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; لاگ بوک, سنتی, الکترونیک, آموزش بالینی Clinical education, Traditional logbooks, Electronic logbooks 509 512 http://tmuj.iautmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2012-1&slc_lang=fa&sid=1 Sara Shahbazi سارا شهبازی sara.shahbazi7798@gmail.com 100319475328460014009 100319475328460014009 No Assistant Professor, Medical Education, Shahrekord University of Medical Sciences, Iran استادیار، آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران Shabnam Movassaghi شبنم موثقی shmovasaghi@iautmu.ac.ir 100319475328460014010 100319475328460014010 No Full Professor, Department of Anatomical Sciences & Cognitive Neuroscience, TeMS.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran - MSc Student of Medical Education, The School of Medical Education and Learning Technologies, Shahid Beheshti University of Medical Sciences (SBMU), Tehran, Iran استاد، گروه علوم تشریحی و علوم اعصاب شناختی، دانشکده پزشکی، واحد علوم پزشکی تهران دانشگاه آزاد اسلامی تهران، تهران، ایران --دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش پزشکی، دانشکده آموزش پزشکی و فناوری های یادگیری دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران Arezoo Alaee آرزو علایی arezoo.alaee@yahoo.com 100319475328460014011 100319475328460014011 Yes MSc Student of Medical Education, The School of Medical Education and Learning Technologies, Shahid Beheshti University of Medical Sciences (SBMU), Tehran, Iran --Associate Professor, Department of Oral Medicine, TeMS.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش پزشکی، دانشکده آموزش پزشکی و فناوری های یادگیری دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران----دانشیار، گروه بیماری‌های دهان، فک و صورت، دانشکده دندانپزشکی، واحد علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاد اسلامی تهران، تهران، ایران