fa بررسی ارتباط بازیهای ویدیویی – رایانه ای با پرخاشگری در دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی تهران سال 1382 علوم تغذيه Nutrition Sciences <div style="text-align: right direction: rtl"> <span style="font-weight: bold">سابقه و هدف: </span>یکی از هیجان زاترین عرصه های زندگی بشر در قرن اخیر، عرصه بازیهای ویدیویی – رایانه ای می باشد که با افزایش سریع محبوبیت آن در بین کودکان و نوجوانان، نگرانی همگانی از تاثیرات زیانبار احتمالی این بازیها فزونی گرفت. از جمله نگرانیهای عمده در مورد این بازیها، ویژگی آشکار خشونت آمیز بودن بسیاری از آنهاست. این مطالعه با هدف بررسی وجود رابطه بین بازیهای ویدیویی – رایانه ای با پرخاشگری در دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی تهران انجام شده است.<br><span style="font-weight: bold">روش بررسی: </span>جامعه پژوهش متشکل از 333 دانش آموز پسر مقطع سوم راهنمایی بود که به روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای انتخاب شده بودند. نمونه ها ضمن پاسخ به پرسشنامه محقق ساخته، پرسشنامه پرخاشگری را نیز تکمیل کردند. اطلاعات با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.<br><span style="font-weight: bold">یافته ها:</span> گرچه بین پرداختن به بازی با انواع پرخاشگری رابطه ای مستقیم برقرار است ولی این رابطه از نظر آماری معنی دار نبود. این در حالیست ‌که بین مدت زمان پرداختن به این بازیها و نوع بازی با انواع پرخاشگری ارتباط معنی داری برقرار بود بطوری که با افزایش میزان پرداختن به این بازیها بویژه بازیهای خشن، میزان پرخاشگری افزایش یافته بود.<br><span style="font-weight: bold">نتیجه گیری:</span> نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد مواجهه ممتد با بازیهای رایانه ای به ویژه بازیهای خشونت آمیز، سبب ایجاد حالات پرخاشگری و کاهش عملکرد تحصیلی در دانش آموزان می شود.</div> <span style="font-weight: bold">Background:</span> One of the most exciting fields of mankind life in the recent century is computer–video games that has an increasing popularity among children and adolescents. However, it has incited the general anxiety from the probable destructive effects on these age groups. One of the major concerns is the obvious feature of aggressiveness. The present study was designed to survey the association between computer–video games and aggression in male students of guidance schools in Tehran. <br><span style="font-weight: bold">Materials and methods: </span>The study population included 333 male students of guidance school who have been randomly selected. They were requested to fill both the research and aggression questionnaires. <br> <span style="font-weight: bold">Results:</span> Results have revealed a non-significant direct association between aggression and computer-video games. However, there was a significant relationship between the time of proceeding to these games and type of game with the types of aggression in a way that increasing the rate of proceeding to these games and harsh games, the rate of student’s aggression was increased. <br><span style="font-weight: bold">Conclusion:</span> Our results showed that encountering to the computer games continually may cause the manners of aggression and decreasing of educational function. بازیهای ویدیوئی–رایانه‌ای، دانش‌آموزان، پرخاشگری. Computer–video games, Students, Aggression. 141 145 http://tmuj.iautmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-9&slc_lang=fa&sid=1 Abdolkhaleghi M عبدالخالقی معصومه 10031947532846002166 10031947532846002166 Yes Davachi A دواچی اقدس 10031947532846002167 10031947532846002167 No Sahbaie F صحبایی فائزه 10031947532846002168 10031947532846002168 No Mahmoudi M محمودی محمود 10031947532846002169 10031947532846002169 No