ساناز فرهاد، محمدحسین پرداختچی، زهرا صباغیان،
دوره ۳۰، شماره ۱ - ( بهار ۱۳۹۹ )
چکیده
سابقه و هدف: هدف از این مطالعه کیفی، شناسایی عوامل و مولفههای موثر در انتقال یادگیری به محیط کار در آموزشهای ضمن خدمت پرستاری در بیمارستانهای وابسته به سازمان تامین اجتماعی بود.
روش بررسی: روش تحقیق اکتشافی و تحلیل داده بنیاد بود. با توجه به سطح اشباع دادهها، ۳۲ نفر متشکل از سرپرستاران، کارشناسان و مسئولین آموزش، سوپروایزران آموزشی و مدرسان و صاحبنظران آموزش و بهسازی منابع انسانی کادر درمانی به صورت نمونه گیری هدفمند بررسی شدند. برای گردآوری اطلاعات از مصاحبه باز و نیمه ساختار یافته فردی استفاده شد و تحلیل همزمان مصاحبه نیز با استفاده از کدگذاری باز، محوری و منتخب صورت گرفت. در نهایت با استفاده از روش بازخورد مشارکت کنندگان و تکنیک مثلث سازی تحلیلگر، از روایی تحلیلها اطمینان حاصل شد و به منظور سنجش پایایی کدگذاری های انجام شده از روشهای پایایی باز آزمون و توافق درون موضوعی استفاده شد.
یافتهها: عوامل موثر بر شکلگیری انتقال یادگیری به محیط کار در چهار طبقه عوامل فردی، عوامل آموزشی، عوامل سازمانی و عوامل فراسازمانی قرار میگیرد.
نتیجهگیری: نتایج به دست آمده بیان کننده این واقعیت هستند که در فرایند اجرای آموزش در بیمارستانها و برای رسیدن به اثربخشی و تاثیرگذار بودن آموزشها در عملکرد پرستاران و عملکرد کلی بیمارستان، باید به عواملی که بین یادگیری آموزشهای طراحی شده و کاربرد آنها در شغل مورد نظر نقش میانجی دارند، توجه ویژه کرد. چرا که عدم توجه به این عوامل تاثیرگذار بر فرایند انتقال نشان داده است که یادگیریها به مرور زمان به فراموشی سپرده شده و در نهایت درصد ناچیزی به محیط کار انتقال داده میشود و هزینههای زیادی تحمیل بیمارستان میشود، بی آن که سودی را عاید بیمارستانها کند.
