Medical Sciences Journal of Islamic Azad University

fa بررسی اثر بخشی فیلم آموزشی آناتومی بر روی افزایش بهره وری یادگیری آن در دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران طی سال‌های 1400-1399 Evaluation of the effectiveness of anatomy educational film on increasing its learning productivity in medical students of Islamic Azad University-Tehran Medical Sciences Branch during 2020-21 علوم تشريحي Anatomical Sciences تحليلي/مقطعي/توصيفي Survey/Cross Sectional/Descriptive سابقه و هدف: تکنولوژی رایانه برای افزودن دانش از سال ۱۹۶۰به کاربرده شده و آموزش پزشکی را تحت تاثیرقرارداده است. باتوجه به اهمیت و دشوار بودن آموزش آناتومی، این تحقیق با هدف بررسی تاثیر استفاده از فیلم آموزشی بر میزان یادگیری درس آناتومی در دانشجویان پزشکی انجام گرفت. روش بررسی: مراحل آموزش آناتومی اندام فوقانی بر روی ۲۴۰ نفر از دانشجویان ترم دوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران بررسی شد. این دانشجویان به دو دسته‌ کنترل« تدریس محض» و مداخله «تدریس به همراه فیلم‌های آموزشی» تقسیم شدند و پس از پایان دوره، جهت تعیین اثر بخشی فیلم آموزشی بر روی افزایش بهره‌وری یادگیری دانشجویان، هر دو گروه به وسیله‌ی آزمون پیرامون مباحث تدریس شده مورد سنجش قرار گرفتند و در پایان میانگین نمرات هر گروه محاسبه و توسط برنامه نرم افزاری 22 SPSS تحلیل شدند.  یافتهها: تحقیق حاضر نشان داد که باتوجه به نتایج به دست آمده از آزمون ویلکاکسون، هر دو گروه (کنترل و هدف) افزایش معنیداری را در میانگین نمره دانش به همراه داشتند که این مقدار افزایش در گروه تدریس به علاوه نمایش فیلم آموزشی، تقریبا 26/0 واحد بود. نتیجهگیری: تفاوت میانگین نمرات دو گروه کنترل و هدف نشان ‌داد که این روش جدید آموزشی موجب افزایش  بازدهی در دانشجویان میشود. اثر بخشی این روش بر دانشجویان با وضعیت اقتصادی متوسط نسبت به دانشجویان با وضعیت اقتصادی خوب بیشتر است.   Background: Computer technology has been used to add knowledge since the 1960s and has influenced medical education. Due to the importance and difficulty of anatomy education, this study was conducted to investigate the efficacy of using educational videos on the rate of learning anatomy in medical students. Materials and methods: Upper extremity anatomy training was performed on 240 second semester medical students of Islamic Azad University of Medical Sciences in Tehran. These students were divided into two categories: Control "pure teaching" and Intervention "teaching with educational videos”. After the end of the course, in order to determine the effectiveness of educational videos on increasing students' learning productivity, both groups were assessed by testing the taught topics. At the end, the mean scores of each group were calculated and analyzed by SPSS 22 software program. Results: The present study showed that according to the results of Wilcoxon test, both groups (control and aim groups) had a significant increase in the mean score of knowledge, which increasing in the teaching with educational videos group was approximately 0.26 units. Conclusion: The difference between the mean scores of the control and intervention groups showed that this new educational method increases the productivity of students. This method is more effective on students with moderate economic status than students with good economic status.   فیلم آموزشی آناتومی, بهره وری, یادگیری, دانشجویان Educational videos of anatomy, Productivity, Learning, Students 263 273 http://tmuj.iautmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1127-14&slc_lang=fa&sid=1 Shabnam Movassaghi شبنم موثقی sm_movassaghi@yahoo.com 100319475328460011574 100319475328460011574 No Department of Anatomical Sciences and Cognitive Neuroscience, Faculty of Medicine, Tehran Medical Sciences, Islamic Azad University, Tehran, Iran دانشکده پزشکی، علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاداسلامی،تهران، ایران Hamid Zaferani Arani حمید زعفرانی آرانی hamid_zaferani73@yahoo.com 100319475328460011575 100319475328460011575 No Young Researchers and Elite Club, Tehran Medical Sciences, Islamic Azad University, Tehran, Iran باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاداسلامی،تهران، ایران Mohammad Javad Hosseinpour محمدجواد حسین پور mj.hoseinpuor@gmail.com 100319475328460011576 100319475328460011576 No Young Researchers and Elite Club, Tehran Medical Sciences, Islamic Azad University, Tehran, Iran باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاداسلامی،تهران، ایران Maedeh Olya مائده علیا maedeholya297@yahoo.com 100319475328460011577 100319475328460011577 No Young Researchers and Elite Club, Tehran Medical Sciences, Islamic Azad University, Tehran, Iran باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاداسلامی،تهران، ایران Zahra Kermaniha زهرا کرمانیها zahrakermanihamd@yahoo.com 100319475328460011578 100319475328460011578 No Young Researchers and Elite Club, Tehran Medical Sciences, Islamic Azad University, Tehran, Iran باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاداسلامی،تهران، ایران Zahra Nadia Sharifi زهرا نادیا شریفی nadiasharifi@yahoo.com 100319475328460011579 100319475328460011579 Yes Department of Anatomical Sciences and Cognitive Neuroscience, Faculty of Medicine, Tehran Medical Sciences, Islamic Azad University, Tehran, Iran دانشکده پزشکی، علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاداسلامی،تهران، ایران