1- دکتری مدیریت آموزشی، واحد علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ، ایران ، m_szamani@yahoo.com 2- دکتری روانسنجی، واحد علوم پزشکی تهران ، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ، ایران 3- کارشناس ارشد پرستاری، دانشکده پرستاری مامایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شهرکرد 4- کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، سازمان آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری
چکیده: (5532 مشاهده)
سابقه و هدف:ارزشیابی 360 درجه به منظور ارزیابی بالینی دانشجویان پرستاری، علاوه بر بهره جستن از نظرات اساتید، مورد استفاده قرار می گیرد. این پژوهش با هدف بررسی روایی و پایایی ارزشیابی360 درجه در پرستاری انجام شد.
روش بررسی:در مطالعه ای ازنوع پژوهش ارزشیابی، 75 دانشجوی پرستاری دوره کارورزی دانشکده پرستاری دانشگاه آزاد شهرکرد به شیوه سرشماری انتخاب شدند. ابتدا پرسشنامهها با بهره جستن از مطالعه وسیع متون و نظر اهل فن تهیه شد. پرسشنامهها بین نمونه در دسترس از دانشجویان پرستاری، مسئولین بخشها، پرستاران و مربیان بالینی بخشهای داخلی جراحی و بیماران توزیع شدند. نتایج ارزشیابی ثبت و در محیط مناسب بازخورد عینی داده شد. روایی ملاکی (همبستگی میانگین نمرات دروس بالینی و نظری پرستاری به تفکیک با نمره ارزشیابی 360 درجه)، روایی سازه (بررسی ساختار درونی) و پایایی (تعیین همسانی درونی، پایایی بین مشاهده گران) بررسی شد.
یافته ها: همبستگی نمرات ارزشیابی360 درجه با میانگین دروس نظری و بالینی 32/0 (005/0=P) و 448/0 (001/0=p) بود. همبستگی بین خرده آزمونها معنیدار بود و همبستگی نمره کل با آنها معنیدار و قویتر از ارتباط هر خرده با کل بود که بیانگر ساختار نظری مطلوب آزمون بود. پایایی آزمون توسط ضریب آلفای کرانباخ 78/0 محاسبه شد. پایایی بین ارزیابان با تحلیل واریانس محاسبه شد و سطح معنیداری 5/0 به دست آمد.
نتیجهگیری:براساس نتایج این پژوهش، ارزشیابی 360 درجه برای سنجش توانمندیهای محوری در پرستاری دارای روایی و پایایی مطلوب است.
Sahebalzamani M, Farahani H, Mehrabani E, Shahbazi M. Validity and reliability of 360-degree evaluation in the assessment of clinical nursing students. MEDICAL SCIENCES 2016; 26 (4) :264-270 URL: http://tmuj.iautmu.ac.ir/article-1-1178-fa.html
صاحب الزمانی محمد، فراهانی حجت اله، مهربانی الهام، شهبازی محمدیار. بررسی روایی و پایایی ارزشیابی بالینی360 درجه در ارزیابی بالینی دانشجویان پرستاری . فصلنامه علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی تهران. 1395; 26 (4) :264-270