|
توانمندی دانشجویان پزشکی در به کارگیری علم آمار، اپیدمیولوژی و وب پژوهی با هدف ارتقاء عملکرد پزشکی مبتنی بر شواهد
|
مهدی غلامی1    ، فلورا رحیم آقایی2 |
1- دانشجوی دکترای حرفه ای پزشکی، گروه پزشکی، دانشکده علوم پزشکی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران
2- دانشیار، گروه پرستاری، دانشکده علوم پزشکی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران ، frahimaghaee@gmail.com |
|
|
چکیده: (14 مشاهده) |
سابقه و هدف: پزشکی مبتنی بر شواهد رویکردی نوین در عملکردهای بالینی است. این پژوهش با هدف تعیین توانمندیهای دانشجویان پزشکی برای به کارگیری پزشکی مبتنی بر شواهد صورت گرفته است.
روش بررسی: این پژوهش توصیفی مقطعی بر روی 171 دانشجوی پزشکی که به شیوه تصادفی طبقهای انتخاب شدند، انجام شد. دادهها با استفاده از ابزار تهیه شده توسط الفتیح حسبوه و همکارانش جمع آوری شد. در تحلیل آماری از آزمون تی و آنالیز واریانس استفاده شد.
یافتهها: نتایج نشان داد بیشترین موتور جستجوگر استفاده شده گوگل (3/88٪) بود. همچنین بیشترین منبع دانشجویان کتب پزشکی (7/73٪) و جزوات (6/55٪) بودند. بیشترین تسلط به روشهای پژوهش در مورد کیسریپورت گزارش شد. در خصوص دانش آماری بیشترین امتیاز در مورد میانگین، گزارش شد. در بخش دانش اپیدمیولوژیک بیشترین نمره مربوط به اختصاصیت و حساسیت بود. میانگین نمره نگرش 33/5±33/27 و میانگین نمره مهارت 35/4±13/11 بود. بیشترین مهارت مربوط به توانایی شناسایی سوالات بالینی گزارش شد. تفاوت معنی داری در خصوص میانگین این متغیرها از نظر جنسیت دیده نشد (05/0<p). تفاوت معنی داری در میانگین نمرات در مقاطع تحصیلی نشان داده شد ( 05/0 >p ).
نتیجهگیری: دانشجویان پزشکی در دانش و مهارت های الزامی برای پزشکی مبتنی بر شواهد دارای شکاف علمی هستند و نگرش مثبت در سطح متوسطی به کاربرد آن دارند. برای رفع این شکاف، نیاز به بررسی های بیشتر و اضافه نمودن کارگاه های انگیزشی و علمی بیشتر در برنامه درسی به شکل لانهای وجود دارد.
|
|
| واژههای کلیدی: پزشکی مبتنی بر شواهد، توانمندی، وب پژوهی، علم آماری، دانشجویان پزشکی |
|
|
متن کامل [PDF 1083 kb]
(2 دریافت)
|
نيمه آزمايشي : تحليلي/مقطعي/توصيفي |
موضوع مقاله:
انفورماتيك پزشكي
دریافت: 1403/11/19 | پذیرش: 1404/2/22 | انتشار: 1404/9/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
