|
تفاوتهای کلیدی لاگبوک سنتی و الکترونیک در آموزش بالینی
|
سارا شهبازی1    ، شبنم موثقی2 ، آرزو علایی3 |
1- استادیار، آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران
2- استاد، گروه علوم تشریحی و علوم اعصاب شناختی، دانشکده پزشکی، واحد علوم پزشکی تهران دانشگاه آزاد اسلامی تهران، تهران، ایران --دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش پزشکی، دانشکده آموزش پزشکی و فناوری های یادگیری دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران
3- دانشجوی کارشناسی ارشد رشته آموزش پزشکی، دانشکده آموزش پزشکی و فناوری های یادگیری دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران----دانشیار، گروه بیماریهای دهان، فک و صورت، دانشکده دندانپزشکی، واحد علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاد اسلامی تهران، تهران، ایران ، arezoo.alaee@yahoo.com |
|
|
چکیده: (6 مشاهده) |
| طبق نظر متخصصین آموزش پزشکی، لاگ بوک (Log Book) یکی از مؤثرترین شیوههای ارزشیابی بالینی به شمار میرود و با ثبت فعالیتهای مختلف بالینی به استاد و دانشجو در رسیدن به اهداف آموزشی کمک میکند. برخی مطالعات نشان داده که استفاده از لاگبوکهای الکترونیکی در ارتقای کیفیت آموزش دانشجویان موثرتر از لاگ بوکهای سنتی است. |
|
| واژههای کلیدی: لاگ بوک، سنتی، الکترونیک، آموزش بالینی |
|
|
متن کامل [PDF 617 kb]
(2 دریافت)
|
نيمه آزمايشي : مروري |
موضوع مقاله:
مدیریت آموزشی
دریافت: 1404/3/8 | پذیرش: 1404/6/16 | انتشار: 1404/9/10
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
